智慧教育是新时代卓越工程师培养的关键支撑。推进数智技术与工程教学深度融合是工程教育数智化改革和高质量发展的重中之重。基于技术嵌入理论，本研究发现我国智慧工程教学变革存在四大困境，即技术支撑不足：智能化工程教学环境供给和应用滞后；传统模式惯性：技术赋能多模态融合式工程教学受阻；评价方式单一：大数据驱动的多元化工程教学评价失位；师生被动适应：数字化工程教学胜任力薄弱。面向未来，高校亟须强化技术基建，打造智能驱动的智慧工程教学环境；革新教学范式，重构人机协同的智慧工程教学形态；依托可视数据，实现工程教学质量的科学立体评价；提升数字胜任力，促使智慧工程教学优质高效实施。