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    学习研究阐释党的二十届四中全会精神专栏
  • 学习研究阐释党的二十届四中全会精神专栏
    韩广富, 韩晓
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    保障国家粮食安全不仅是推进乡村全面振兴的底线任务,也是进一步推进和拓展中国式现代化的必然要求。新时代新征程,中国式现代化的科学内涵为保障国家粮食安全提供了重要的理论指导与实践遵循。基于此,要在推进中国式现代化进程中深刻把握人口规模巨大的显著特征,在保障粮食数量安全的基础之上,以更好满足人民对优质多元食物消费等美好生活需要为目标,着力提高农业综合供给能力;要深刻理解中国特色社会主义的本质要求,在消除绝对贫困、满足人民基本生活所需的基础上,以高水平粮食安全为支撑,迈向实现全体人民共同富裕的宏伟目标;要将实现物质文明和精神文明相协调作为中国式现代化的崇高追求,在厚植促进人的全面发展物质基础的同时,传承和弘扬好中华农耕文明与中华传统美德,以全方位夯实粮食安全根基;要深入实施“藏粮于技”战略,加快转变农业发展方式以凸显中国式现代化所蕴含的人与自然和谐共生的鲜明特点;要将走和平发展道路作为中国式现代化的突出特征,引领中国继续以胸怀天下的全球视野和时代担当,为解决全球饥饿问题贡献中国智慧与中国力量。
  • 学习研究阐释党的二十届四中全会精神专栏
    刘芳丽, 曹亚斌
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    中国式现代化以“人本逻辑”为主导,以实现人的全面发展为逻辑起点和根本价值旨归,从政治保证、经济基础、文化氛围、生态环境和外部环境等实践层面为人的全面发展提供了多维坚实保障。同时,人的全面发展也贯穿于中国式现代化发展的整个脉络之中,为中国式现代化建设提供了强大的人才资本和精神动力。中国式现代化与人的全面发展高度统一,从理论与实践双重维度丰富和发展了世界现代化理论成果,实现了对“以资为本”的西方现代化的超越,开创了一种促进人的全面发展的人类文明新形态。
  • 学习研究阐释党的二十届四中全会精神专栏
    阳宏润, 李文
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    让扩内需、促消费成为扎实推进全体人民共同富裕的重要着力点,需要建立以分配制度改革为基础支撑、消费生态优化为客观载体、民生保障强化为风险屏障、社会结构重塑为动力源泉的“四位一体”的社会协同机制,进一步以系统性制度创新构建可持续的发展路径。构建三次分配协同联动的社会制度体系,有助于实现合理分配而创造消费能力;完善公平可持续的社会生态体系,有助于实现环境优化而释放消费需求;健全民生风险防控的社会保障体系,有助于夯实保障基本需求而改善消费预期;建立“橄榄型”社会的消费主体锻造体系,有助于确保主体壮大而扩容内需支撑。这一机制的核心在于协调分配体系、消费环境、民生保障与社会结构的动态平衡,为中国特色社会主义全体人民共同富裕实践提供可行的制度框架与科学的发展范式。
  • 农业农村论坛
  • 农业农村论坛
    翁贞林, 江思伟, 林竹雨
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    粮食主产区肩负着保障我国粮食安全的重任,稳面积、提单产是粮食主产区扛稳粮食安全重任的重要要求。基于江西省2023年的调查数据,双季稻播种面积占比可以用来衡量农户“趋粮化”行为,探讨村级治理能力对农户“趋粮化”行为的影响。研究发现:提高村级治理能力显著提高粮食播种面积占比,即村级组织加强农业政策引导,提高自身管理水平和治理能力有助于农户“趋粮化”生产。在更换被解释变量、采用工具变量法进行稳健性检验后,结论依然成立。机制结果表明,农业社会化服务采纳在村级治理能力对农户“趋粮化”行为的影响之间起到中介作用,即村级治理能力通过促进农户采纳社会化服务促进双季稻种植,增加粮食产量。异质性分析发现,相比于平原地区,非平原地区的村级治理能力可显著促进“趋粮化”生产;相比于高细碎化地区,村级治理能力对低细碎化地区的粮食生产促进作用更为显著。因此,为了稳定粮食播种面积,保障粮食安全,要多措并举提升村级治理能力,大力推进社会化服务,因地制宜引导和帮助农民发展粮食生产,为粮食安全提供坚实的组织和制度保障。
  • 农业农村论坛
    徐静, 戴婕, 姚冠新
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    农产品区域品牌价值攀升是农业高质量发展的重要体现,也是推进乡村全面振兴的有效路径。中国40个茶叶区域品牌价值攀升的主体异质性和门槛效应研究结果显示:建设主体增加和农产品区域品牌价值攀升呈现先升后降的倒“U”形关系,建设主体的边际效应出现了递减趋势。异质性分析中,行业协会与农产品区域品牌价值攀升呈显著正相关,企业数量与农产品区域品牌价值攀升呈现倒“U”形关系。建设主体与农产品区域品牌价值攀升的倒“U”形关系只在乡村振兴水平较低的地区存在,且该影响在龙头企业较少的地区更加明显,而乡村振兴水平较高的地区两者几乎呈现出单调递增的线性关系。作用机制检验显示,消费潜力和农业产业结构在建设主体影响农产品区域品牌价值攀升作用中发挥部分正向中介效应。调节效应检验显示,农机应用正向调节建设主体对农产品区域品牌价值攀升的促进作用。为进一步提升农产品区域品牌价值,应做到政府支持引导、行业协会监管、企业规范自身三向发力。
  • 哲学研究
  • 哲学研究
    曹洪军, 李东霖
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    数字文化消费主义是文化消费主义与数字技术耦合的全新形态。借助数字技术加持,思想侵蚀的技术性蔓延、思潮自身的时代性流变、资本逻辑的跟进式扩张成为数字文化消费主义的独特生成逻辑。数字文化消费主义主要呈现出愚众化、娱众化、阈众化等现实症候,具体表征为:激发“资讯爆炸”与助推“价值闪送”,导致文化消费认知偏误;浇筑“信息茧房”与强化“虚假需求”,加剧文化消费价值减损;营设“符号消费”与固化“消费圈层”,造成文化消费行为极化。应对数字文化消费主义的思想冲击,需要聚合数字赋能,提升数字文化消费主义认知水平;聚力资本规制,遏抑数字文化消费主义生成动因;聚焦技术治理,筑牢数字文化消费主义防御阵地;聚势法治保障,完善数字文化消费主义防范体系。
  • 哲学研究
    蒋其琴, 于维辕
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    提升基层治理的数字化与智能化水平,是加强基层治理体系现代化建设、提升基层治理能力的重要抓手。人工智能技术的规模化赋能,为基层治理注入突破性动能。资源整合、智能生成等核心技术将基层治理主体从繁杂事务性工作中解脱出来,推动基层治理重心向治理能力提质与治理精准化建构转型,同时对基层治理格局形成系统性重构。人工智能技术在治理场景解构与重构、治理目标精准达成、优质资源普惠化共享等领域的深度赋能,集中彰显工具性价值、目的性价值与范式性价值的“三位一体”统一。然而,直面“主体虚化”“资本逻辑”“技治主义”三重风险挑战,基层治理亟须构建与人工智能技术协同耦合的创新性治理范式。为此,应构建“三维协同”治理框架破解治理困境:以“数字赋能”化解“主体虚化”风险,凝聚多元治理主体协同共治合力;以“公共价值”消解“资本逻辑”风险,整合市场治理要素提升治理规范化与制度化水平;以“法理协同”规制“技治主义”风险,健全基层治理技术规则与伦理规制体系,最终探索智能时代基层治理现代化的创新实现路径。
  • 哲学研究
    李宣欧, 刘学智
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    人工智能在生产劳动中广泛应用引发了以劳动者为主体的技术恐慌,其不仅是心理效应,更是对社会关系变革的恐慌。从历史看,工场手工业时代劳动者因生产关系和认知局限产生无知性恐慌;机器大工业时代面临被机械或他人替代及身体受损的恐慌;数字工业时代则遭受算法偏见、数据隐私等新型风险带来的恐慌。当下,人工智能在当代劳动生产过程中使劳动者产生被替代、被隔绝、被剥夺成果的技术恐慌,其根源在于资本逻辑与技术逻辑合谋下的生产关系畸形。消解技术恐慌,需揭露技术本质,建立科学认同;复原社交情感,回归人际关系;促进个体能力成长,从智慧劳动中汲取劳动智慧。总而言之,解决这一问题的根本在于变革技术主义的生产关系,构建以人为本的生产关系。
  • 中外人文交流与中华文化的国际传播
  • 中外人文交流与中华文化的国际传播
    常凤霞, 王楠, 张志宇
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    国产动画的“出海”是提升国家文化软实力的重要抓手,而出口到日本这个动画高端市场更可以产生辐射效应和示范作用。追溯中国动画出口日本的历史,梳理日本市场上的国产动画,可发现中国动画出口日本虽有成功个案,但仍存在创意欠佳、在地化不足、渠道狭窄、官方支持需进一步完备等问题。针对这些问题提出相应策略,可助力中华文化影响力的提升。
  • 法学研究
  • 法学研究
    江国华, 孙凯强
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    现代国家是民族国家,面临着民族认同转向国家认同的挑战。宪法认同是对宪法所确立的制度和表征的文化的认同,因其能够促进国家认同,可以成为克服这一挑战的方案。宪法认同在制度、文化层面与民族团结进步同构,因而可以作为民族团结进步促进法的理论基础。立基于宪法认同的民族团结进步促进法在我国《宪法》中有着制度表述和文化痕迹,这集中体现为《宪法》确立的民族制度,表征的民族文化。在宪法规范层面,这部法律的宪法基础由序言、总纲与“民族”相关的条款构成,国体条款是统合这些宪法规范的基础条款;序言第十一自然段、总纲第四条是主条款,其他条款发挥体系化解释的作用;民族自治地方条款是各民族融合的保障条款。在宪法文化层面,“一元”的文化规则能够解释中华民族为何多元一体;义务先行的理念阐释了执政党、国家、公民为何负有促进民族团结进步的义务;宪法建构与实施的工具主义倾向是理解宪法被用以保障公民权利的视角。
  • 教育学研究
  • 教育学研究
    朱志平, 靳冉
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    教育是民族振兴、社会进步的重要基石,承载着文化传承与创新发展的双重使命。“非遗”保护是历史文化脉络赓续、民族精神延续的文化实践。高校“非遗”教育作为传统文化赓续与高校育人功能在新时代语境下的深度耦合与价值重构,其核心要义是以教育为媒介助推“非遗”创造性转化与高校育人生态的系统优化。然而,当前高校“非遗”教育实践仍面临着文化传承浅表化、技术应用异化、教育主体缺位等多重结构性困境。因此,高校“非遗”教育需要在联结传统与现代的育人实践中,探索体系嵌入、场域重构与多元协同的创新路径,激发学生的文化自觉,培养学生的文化自信和文化认同,实现文化传承与人才培养的协同发展,彰显高等教育在文化传承创新中的使命担当。