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我国“985工程”大学“卓越工程师
教育培养计划”的实践与反思
——基于课程的考察 |
张晓报 |
厦门大学 教育研究院 |
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摘要 为了解“卓越工程师教育培养计划”的实施现状,选取了3所“985工程”大学,通过对其第一批“卓越工程师教育培养计划”本科专业课程体系的统计与分析发现,卓越工程师的培养存在通识课程设置不合理;企业学习时间尤其是直接的实践技能培养时间不足;专门的伦理课程缺失等问题。与普通专业课程体系的比较发现,“卓越工程师教育培养计划”专业的特色在实践教学方面表现得较为明显,但在通识教育部分以及课程结构上,“卓越计划”专业并没有表现出明显的差异性。为进一步完善该计划,加强其特色,建议完善通识课程;保证实践教学时间并细化各实践课程(环节)的学时和实施场域;设置专门的工程伦理课程。
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关键词 :
&ldquo,
卓越工程师教育培养计划&rdquo,
&ldquo,
985工程&rdquo,
大学,
课程
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