“双一流”建设下高校教师职称改革的困境与突破——基于布迪厄社会学理论的视角

马国顺, 甘真玮

高校教育管理 ›› 2018, Vol. 12 ›› Issue (6) : 107-114.

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高校教育管理 ›› 2018, Vol. 12 ›› Issue (6) : 107-114. DOI: 10.13316/j.cnki.jhem.20181108.002
教师发展

“双一流”建设下高校教师职称改革的困境与突破——基于布迪厄社会学理论的视角

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The dilemma and breakthrough of the faculty professional title reform under the construction of "Double First-Class":from the perspective of Bourdieu′s sociological theory

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