美国欠发达地区公立研究型大学教师的“离”与“留”——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

刘爱生

高校教育管理 ›› 2018, Vol. 12 ›› Issue (1) : 99-106.

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高校教育管理 ›› 2018, Vol. 12 ›› Issue (1) : 99-106. DOI: 10.13316/j.cnki.jhem.20180102.002
教师发展

美国欠发达地区公立研究型大学教师的“离”与“留”——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

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The faculty attribution and retention of American public research universities in less developed areas: the case study of university of WisconsinMadison

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