职业教育治理制度激励何以促进职业院校教师企业实践参与——基于心理机制的中介路径与组态分析

郑世良, 胡艺霖, 李静, 蒋玉阳

高校教育管理 ›› 2026, Vol. 20 ›› Issue (4) : 73-86.

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高校教育管理 ›› 2026, Vol. 20 ›› Issue (4) : 73-86. DOI: 10.13316/j.cnki.jhem.1673-8381.2025-2278
职业教育治理

职业教育治理制度激励何以促进职业院校教师企业实践参与——基于心理机制的中介路径与组态分析

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How institutional incentives promote vocational teachers′ participation in enterprise practice: mediating paths and configurational analysis based on S-O-R theory

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