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| 台湾地区高校通识教育理念与模式 |
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| 哈尔滨工程大学国家大学生文化素质教育基地，黑龙江哈尔滨１５０００１ |
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摘要 以我国台湾大学、台湾清华大学和台湾中山大学为例，重点探讨了台湾地区高校通识教育理念与运行模式。通识教育不是专业以外的补充教育，而是建构专业基础的教育；通识课程不是浅化的专业课程，而是具有整合性与贯穿性的课程；通识课程不是在教有趣的东西，而是以学习者为本位，建构其所需具备的“核心能力”。确立通识教育在大学基础与核心教育中的地位，统筹课程体系、课程建设与经营管理，培养基于专业教育和通识教育的跨领域整合能力的人才，将对大陆高校文化素质教育改革的进一步深化带来影响。
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| 关键词 ：
台湾地区高校,
通识教育,
大学素质教育
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2012, Vol. 6 
