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摘要 作为一种典型的利益相关者组织，大学的教学改革无不受着利益主体的牵制和影响。基于学院、教师、学生的利益诉求，通识教育改革模式可概括为集中模式与分散模式、兼职模式与专任模式、自由模式与限制模式。唯有充分尊重和考虑各利益相关者的利益，实现利益主体间某种相对的平衡，通识教育改革才能稳步有效地推进和实施。
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| 关键词 ：
通识教育,
相关利益者,
改革模式
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2012, Vol. 6 
