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| 协同创新：我国研究生教育的价值转向与人文关怀 |
| 李伟1，易小芳2，韩习祥3 |
| 1.华中农业大学 研究生院，湖北 武汉 430070；2.武汉软件工程职业学院 科研与事业发展处，湖北 武汉 430205；
3.湖北省人民政府学位委员会 办公室，湖北 武汉 430071 |
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摘要 协同创新作为一种新型的非零和合作博弈，倡导的是“2+2>5”的整体状态,是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化。研究生“政产学研用”合作教育的本质是政府、产业（企业）部门与高校、科研机构结合目标用户的需求，利用各自的比较优势协同创新，实现教育、科技与经济的协调发展。在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下，充分考量研究生教育的现实特征，从“政产学研用”五位一体、协同创新的角度，进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究，着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排，以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路。
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| 关键词 ：
研究生教育,
协同创新,
非零和合作博弈,
合作教育,
文化转型
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2013, Vol. 7 
