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| 教研型大学教师的教学现状与教学发展研究
——以A大学为例 |
| 周萍1，沈贵鹏1，韦雪艳2 |
| 1.江南大学 高等教育研究所；2.江南大学 人文学院，江苏 无锡 214122 |
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摘要 从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察，发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展，需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系；精心设计教学过程；发挥政策的导向作用，进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度，创设良好的教学文化氛围。
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| 关键词 ：
教研型大学,
教师,
教学观念,
教学能力,
教学发展
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2013, Vol. 7 
