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教研型大学教师的教学现状与教学发展研究
——以A大学为例 |
周萍1,沈贵鹏1,韦雪艳2 |
1.江南大学 高等教育研究所;2.江南大学 人文学院,江苏 无锡 214122 |
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摘要 从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。
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关键词 :
教研型大学,
教师,
教学观念,
教学能力,
教学发展
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