过刊目录

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• 2012年, 6卷, 第4期
  刊出日期：2012-07-10

    

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  笔谈：高校协同创新
  专题研究：高等学校体系建设
  高等教育的前世今生（一）教授治校与学术事务管理
  案例研究
  探索争鸣
  比较研究
  师资管理
  学生管理
  

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笔谈：高校协同创新
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  笔谈：高校协同创新

  面向需求协同创新，提升为国家地方科技经济发展服务的能力

  程晓农

  2012, 6(4): 1.

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  笔谈：高校协同创新

  协同创新探索人才培养的有效机制

  张永康1, 莫纪平2

  2012, 6(4): 4.

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专题研究：高等学校体系建设
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  专题研究：高等学校体系建设

  中心城市高等学校体系建设思考 ——国际经验与深圳案例

  马陆亭

  2012, 6(4): 7.

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   教育体系建设是当今的热点话题，关乎教育与社会的适应性。本文分析了国外高等学校体系建设的经验，特别是对不同城市类型的建设模式进行了划分。之后，以深圳市高等教育的发展及新时期体系建设任务的提出为背景，进行了深圳高等学校体系框架设计。提出抓高等教育体系建设，必须区分不同高校的功能使命和发展目标，中心城市应按照“引领作用的研究型大学集群、适应高端需求的高水平院校集群、满足基本需求的城市高校集群”需要构建高等学校体系结构。
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  专题研究：高等学校体系建设

  地方高等学校专业体系与经济轴心关系匹配 ——以广西地区高校为例

  张学洪, 曾鸿鹄

  2012, 6(4): 14.

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  高校为地方发展提供的人力资源的质量是由高校的专业结构与地方经济结构的匹配的程度以及学校教学水平决定的。本文以广西地区高校为例，探讨地方高校如何为区域中心城市提供与经济发展相匹配的人才，构建合理的高等教育空间布局，发展与广西千亿元产业和战略性新兴产业密切相关的学科和专业。
高等教育的前世今生（一）教授治校与学术事务管理
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  高等教育的前世今生（一）教授治校与学术事务管理

  近代大学教授会与当前教授委员会的比较研究 ——以二三十年代的清华大学为个案

  赵章靖, 林杰

  2012, 6(4): 19.

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   民国时期清华的“教授治校”制度在大学管理中发挥了重要作用，作为我国近代高教史的遗产，对当前教授组织参与大学管理有着重要的借鉴意义。本文简要介绍了民国时期清华的教授治校制度以及教授会这一“教授治校”的基础性组织，总结了其组织特征；简要分析了当前大学教授委员会的实施现状；并对历史与当下两种教授会制度做了对比分析，得出相应的启示。
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  高等教育的前世今生（一）教授治校与学术事务管理

  时间视角下中国现代大学制度的微观社会基础与现实构建 ——以教授治校为例

  陈霜叶

  2012, 6(4): 26.

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  时间是一种惯常性的、日用而不知的存在。“教授治校”作为中国大学制度的一个核心治理机制与制度的构建，除了过去与别国经验的参照启发，理念的辨析与“应然”的清晰，具体制度文本的撰写与实施以外，断然不能忽略作为由行动者实践出的制度（practicing institution by actors）的社会性脉络与现实基础。本文引入时间的理论视角，从现代大学制度下的教授治校的微观社会基础出发，从教授的时间与压力、组织时间协调与人际时间协调对真实世界中的中国大学教授治校过程进行分析与评论，为后续研究提供新的理论视角与实证假设。  
案例研究
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  案例研究

  高职院校的治理：股东会、董事会与校长 ——以苏州工业园区职业技术学院为个案

  单强

  2012, 6(4): 31.

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  当前，我国高等教育的改革进入了实质性阶段，治理结构与治理机制问题成为高校面临的突出问题。公办高校纷纷制定章程，研讨成立理事会和董事会的可能性；民办院校则面临着分类管理以及相应的治理方式的选择问题。苏州工业园区职业技术学院是一所典型的在董事会领导下实施校长负责制的股份制院校，这所院校的股权结构的演变、董事会成员的构成、董事会职能以及股东会、董事会、院长之间的关系和这所民办高校成功处理相关治理问题的经验，为讨论我国现代大学制度建设和法人治理结构提供了可资参考的案例。
探索争鸣
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  探索争鸣

  我国高等教育评估制度的合法性审视

  王德林

  2012, 6(4): 38.

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   以本科教学评估为代表的我国高等教育评估制度正遭受着广泛的批评和质疑，面临着合法性危机。运用社会学新制度主义理论进行审视，可以看出，我国高等教育评估制度的合法性危机不仅源于自身的技术性问题，更有着深刻的制度环境影响。改革的方向应首先适应外界环境变化，不断增强社会的认同度。   
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  探索争鸣

  教育与政治场域中大学、政府关系的冲突与融合

  乔元正

  2012, 6(4): 43.

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   在附着于政治权力的一系列历史关系所构成的社会场域中，教育是被支配的，但政治不能漠视教育的自身逻辑，更不能以政代教。大学须合理地争取并利用学术权力与权利，加强监督与管理，正确处理自由-秩序间的矛盾；政府则应尊重大学逻辑，保护大学的学术自由，避免直接干预其学术事务。
比较研究
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  比较研究

  文化视角下中美两国大学社会责任的比较

  康乐

  2012, 6(4): 48.

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  文化是大学承担社会责任不可忽视的因素和动力。大学社会责任的确立与履行，不应疏远文化，反而更应该融入其中。从文化视角来理解中美两国大学在履行社会责任时的差异，并从社会文化、组织文化两个层面和多种维度对中美两国大学的社会责任进行比较研究，可以得出一些有价值的结论。这将有助于我国大学在未来承担社会责任的过程中，重视“文化的力量”，当这种促进大学社会责任的新文化能够真正贯穿于大学的政策、制度、理念乃至组织上下的时候，大学的社会责任才会实现。  
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  比较研究

  荷兰高等教育教学质量保障模式的发展历程及特点分析

  宋鑫

  2012, 6(4): 53.

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   荷兰的教学质量保障模式是国际上著名的高等教育质量保障模式之一。荷兰高等教育教学质量保障模式的发展及荷兰大学认证制度的框架体系体现出荷兰高等教育教学质量保障模式的特点：其质量评估体系具有鲜明的时代性；质量保障的主要手段是认证而非政府管理；政府扮演监督和保证者的角色；注重高等教育机构内部的自我评估和良好的外部评估市场的营造；教学评估和科研评估相分离。
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  比较研究

  中美高等教育学博士研究生培养制度的比较研究 ——基于厦门大学与斯坦福大学的案例分析

  包水梅

  2012, 6(4): 59.

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   厦门大学与斯坦福大学的高等教育学博士研究生培养步骤或环节设置基本一致，都包括对培养目标、修业年限、课程教学、实践实习、学业考核、学位论文等的规定。美国保障博士研究生教育质量的最根本的策略，比如跨学科的辅修计划、规范的研究方法训练、兼具勤工助学性质的助教与助研制度、严格的博士学位候选人资格考试、强大的政策执行力度等对我国博士研究生的培养是有借鉴意义的。  
师资管理
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  师资管理

  新建本科院校学术团队建设的策略思考

  谭冠中

  2012, 6(4): 67.

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   加强学校教学与创新科研团队的建设能有效促进高校教师队伍的建设，较快地提高教学和科研工作的质量和水平。从新建本科院校教学和创新科研团队建设的特点出发，探讨学术团队建设的机制和途径新建本科院校教学和科研创新团队建设的主要策略有：学校、二级学院、团队三方联动；自主地选择适宜的团队建设模式；特色是教学和创新科研团队的生命力所在。
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  师资管理

  高校教师职称评审中的帕金森定律及其治理

  司林波

  2012, 6(4): 71.

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   英国学者斯科特·帕金森提出的帕金森定律同样在高校教师职称评审中普遍存在，表现为裙带关系现象、排除异己现象、嫉贤妒能现象、中间派决定现象、黑箱操作现象、论资排辈现象等，上述现象的存在主要根源于配套制度供给和设计的不足与缺陷以及受到参与主体各方利益差别与不良组织文化的影响。应从评价标准更新设计、同体评审制度改进、异体评审制度推介三个方面进行治理。
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  师资管理

  我国民办高校青年教师的生存困境及现实对策 ——来自民办高等教育大省的报告

  龙宝新

  2012, 6(4): 77.

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   青年教师是民办高校发展的依靠性力量，是学校实现内涵充实、实力攀升、潜能拓展的基本依托。对民办高等教育大省——陕西调查发现：民办高校青年教师在生活层面、事业层面和心理层面都遇到了一定程度的困惑。倾听他们对政策的呼声，积极从学校管理、政策制度、自身自强等方面寻求对策，是帮助青年教师走出困境，实现事业追求与高校发展共赢的现实举措。  
学生管理
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  学生管理

  研究生学术行为的自身影响因素模型研究

  方润生, 郭朋飞, 方冬姝

  2012, 6(4): 84.

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   研究生自身因素中，研究兴趣、职业预期、科研经历和学术规范的感知4个因素对研究生的学术行为有着显著的影响，且影响程度由大到小依次排列为研究兴趣-学术规范的感知-科研经历-职业预期。只有做到思想教育与培养模式创新并重、学术知识学习与实践环节锻炼紧密结合，才可能从根本上杜绝研究生的学术不端行为，还应着力培养研究生的研究兴趣，完善学术规范体系及其功能，加强研究生培养模式创新，加强产学研的结合。
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  学生管理

  完善研究生创业教育体系的调查与分析 ——以中南财经政法大学为例

  郭圣乾, 张纪伟

  2012, 6(4): 92.

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   从系统梳理创业能力的国内外文献着手，运用德尔菲法，构建出6个维度的研究生创业胜任力模型。同时，根据对中南财经政法大学研究生的创业意向及创业能力所做的调查与分析，得出研究生创业能力普遍较低、创业实践机会缺乏、创业教育体系需要更加完善等结论。从而提出完善创业教育体系的政策建议：设置创业课程，指导学生制定职业生涯规划；充实和丰富创业教育形式。
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  学生管理

  当前高校贫困大学生的优势表现实证调查

  杨小芳1, 贺武华2

  2012, 6(4): 98.

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   高校贫困生是大学校园中的一类特殊群体，其特殊性往往更多地被从弱势甚至负面的角度来看待。通过对浙江省11所高校逾千名贫困大学生的抽样调查，发现新时期高校贫困大学生总体上在自我评估、学习生活态度、学习积极性、诚信处世、感恩心态等多个方面表现出积极的一面，具有明显的比较优势。
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  学生管理

  大学生创业心理调查与对策研究

  洪映君1, 廖传景2

  2012, 6(4): 102.

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   以问卷调查方式对在温州3所高校就读的大学生开展关于创业心理的调查研究，结果发现： 大学生对创业表现出普遍的关注和兴趣，对专业学习与创业实践有较清晰的认识；当前大学生的创业动机表现出多元化特征；有较为强烈的创业意愿和明确的创业期待。高校应开设就业指导课，完善大学生创业知识结构；强化创业动机，激发大学生创业愿望；创设条件，扶持创业项目。