|
|
|
| 美国加州大学多校区系统的发展
及其总分校关系的演变 |
| 谢广宽1，2 ,钟灿涛3 |
| 1.北京大学 教育经济研究所； 2.北京大学 发展规划部； 3.北京大学 先进技术研究院 |
|
|
|
|
摘要 从历史的角度梳理了美国加州大学多校区系统的发展历史和总校—分校关系的演变，对加州大学多校区系统未来发展的三种趋势进行了分析，认为加州大学系统是在长期发展中各方力量不断博弈的历史产物，总校和分校的权力界限也在冲突中不断调整，但总体上加州大学在不断向分权化发展。中国大学在多校区办学的实践中虽然很难直接采用美国加州大学系统的模式，但可以借鉴加州大学的办学经验，着眼长远，处理好总校与异地校区的关系。
|
|
| 关键词 ：
美国高等教育,
大学治理,
美国加州大学,
多校区系统
|
|
|
| [1] |
张继明. 构建有质量的普及化高等教育——论从大众化到普及化高等教育过渡阶段的大学治理[J]. 高校教育管理, 2019, 13(2): 49-56. |
| [2] |
蔡连玉, 吴文婷. 从公司治理到大学治理的理念移植与遮蔽误用[J]. 高校教育管理, 2018, 12(6): 37-43. |
| [3] |
张继明. 略论大学权力结构的差序格局——对大学治理语境下“权力制衡论”的反思[J]. 高校教育管理, 2018, 12(5): 47-53. |
| [4] |
李枭鹰, 唐德海. 中国大学治理的“三元文化”冲突论纲[J]. 高校教育管理, 2018, 12(1): 84-91. |
| [5] |
朱家德. 大学治理现代化的困境与超越[J]. 高校教育管理, 2017, 11(5): 30-37. |
| [6] |
张继明, 王希普. 大学权力秩序重构与大学治理的现代化——基于社会参与大学治理的视角[J]. 高校教育管理, 2017, 11(1): 27-32. |
| [7] |
钟伟军. 校长管理专业化与我国大学校内领导体制的完善[J]. 高校教育管理, 2016, 10(6): 7-11. |
| [8] |
钟名扬, 多强. 权力正当性基础上的大学治理机制重构[J]. 高校教育管理, 2016, 10(5): 34-39. |
| [9] |
朱炎军, 夏人青. 走向“内部改进”质量评估模式——美国高等教育质量评估的转变及启示[J]. 高校教育管理, 2016, 10(2): 92-96. |
| [10] |
韩亮. 单位制的消解与大学治理能力的生长 ——以养老保险制度实施为视角[J]. 高校教育管理, 2016, 10(1): 44-49. |
| [11] |
金宏奎, 陆明峰. 我国大学治理与校院二级管理的实践逻辑[J]. 高校教育管理, 2015, 9(6): 54-58. |
| [12] |
顾来红, 王力. 美国高等教育多元权力模式及其启示[J]. 高校教育管理, 2015, 9(6): 83-87. |
| [13] |
燕玉叶. 如何建设中国高校智库——美国加州大学21世纪中国研究中心光磊主任访谈与启示[J]. 高校教育管理, 2015, 9(02): 16-23. |
| [14] |
刘尧. 大学治理：制度比校长更重要[J]. 高校教育管理, 2015, 9(01): 6-10. |
| [15] |
李慧玲，孟亚. 大学治理研究十年：主题、方法和层面[J]. 高校教育管理, 2015, 9(01): 118-124. |
|
|
|
|
2013, Vol. 7 
