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| 师父、师傅还是老板 ——从教师角色看研究型大学师生关系 |
| 徐岚 |
| 厦门大学 高等教育发展研究中心，福建 厦门 361005 |
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摘要 高校教师评价体系重科研轻教学、研究生需求的多元化和功利主义的校园文化，构成了现代研究型大学师生关系的背景因素。根据教师在师生关系中自身角色认知不同，大致可将教师分为“不愿妥协的清高者”、“信奉适者生存的现实主义者”和“主动搏击的操控者”3类，而这3类教师对待学生的态度有显著区别。研究发现，在师生利益的博弈中，学生正沦为教师制造科研业绩的工具，忽视教师在道德和人格上的榜样作用对学生的全人发展非常不利。唯有在教师评价中增加道德实践的标准，通过大学教师发展树立起教师的学术责任意识，加强师生沟通，才有可能挽救逐渐淡漠甚至异化的师生关系。
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| 关键词 ：
研究型大学,
学术责任,
师生关系
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2013, Vol. 7 
